Pendidikan Agama Islam (PAI) di Fase F SMA/SMK berfokus pada penguatan iman, pemahaman Al-Qur’an dan hadis, serta penerapan nilai-nilai Islam dalam kehidupan sehari-hari. Peserta didik diajak memahami cabang-cabang iman (syu‘ab al-īmān), keterkaitan iman, Islam, dan ihsan, serta pentingnya menghindari penyakit sosial dan menjaga adab bermasyarakat.
Selain itu, capaian pembelajaran PAI Fase F juga meliputi pemahaman hukum Islam terkait muamalah, hukum keluarga (al-aḥwāl al-syakhṣiyyah), dan ketentuan dakwah. Peserta didik juga dikenalkan pada peran tokoh Islam dunia serta organisasi Islam di Indonesia, sehingga terbentuk generasi yang berilmu, berakhlak mulia, dan siap menghadapi tantangan kehidupan modern dengan nilai-nilai islami.
Contoh ATP Pendidikan Agama Islam PAI Kurikulum Merdeka
Contoh ATP Pendidikan Agama Islam (PAI) Fase F berikut disusun berdasarkan Capaian Pembelajaran Kurikulum Merdeka. ATP ini dirancang untuk membantu guru dalam merancang pembelajaran yang terstruktur dan relevan, sehingga peserta didik mampu memahami ajaran Islam secara mendalam, menghubungkannya dengan kehidupan sehari-hari, serta membentuk akhlak mulia dan karakter islami.
A. Contoh ATP Pendidikan Agama Islam PAI Kurikulum Merdeka (1)
| Elemen | Capaian Pembelajaran(CP) | Tujuan Pembelajaran(TP) | ATP(Alur Tujuan Pembelajaran) |
| 1. Pemahaman Al-Qur’an | Peserta didik mampu memahami ayat-ayat Al-Qur’an terkait iman, akhlak, dan kehidupan bermasyarakat. | Menafsirkan ayat Al-Qur’an yang berkaitan dengan iman dan akhlak mulia. | Membaca, menghafal, dan menganalisis kandungan ayat; menghubungkannya dengan realitas kehidupan sehari-hari. |
| 2. Hadis tentang Akhlak | Peserta didik memahami hadis-hadis yang berkaitan dengan kejujuran, tanggung jawab, dan etika sosial. | Mengidentifikasi nilai moral dalam hadis dan menerapkannya dalam sikap hidup sehari-hari. | Mempelajari teks hadis, mendiskusikan makna kandungannya, lalu membuat proyek kecil tentang penerapan nilai akhlak. |
| 3. Cabang-cabang Iman (syu‘ab) | Peserta didik memahami beberapa cabang iman serta implementasinya dalam kehidupan modern. | Menjelaskan contoh perilaku sehari-hari yang mencerminkan cabang iman. | Mengamati fenomena sosial, mengaitkan dengan konsep cabang iman, dan menyajikan hasil diskusi dalam bentuk presentasi. |
B. Contoh ATP Pendidikan Agama Islam PAI Kurikulum Merdeka (2)
| Elemen | Capaian Pembelajaran(CP) | Tujuan Pembelajaran(TP) | ATP(Alur Tujuan Pembelajaran) |
| 1. Muamalah | Peserta didik memahami prinsip muamalah sesuai ketentuan Islam. | Menjelaskan contoh praktik muamalah dalam kehidupan sehari-hari. | Menganalisis contoh transaksi sederhana, membandingkannya dengan ketentuan syariah, lalu membuat simulasi jual beli islami. |
| 2. Hukum Keluarga (al-ahwāl) | Peserta didik memahami aturan pernikahan, warisan, dan tanggung jawab keluarga dalam Islam. | Menyebutkan dasar hukum Islam terkait pernikahan dan warisan. | Mempelajari ayat/hadis terkait hukum keluarga, menyusun mindmap, lalu mempresentasikan keterkaitannya dalam kehidupan nyata. |
| 3. Dakwah Islam | Peserta didik memahami ketentuan, tujuan, dan adab dalam berdakwah. | Menyusun materi dakwah sesuai dengan adab yang berlaku. | Membuat naskah dakwah singkat, mempraktikkannya di kelas, lalu mengevaluasi cara penyampaian dan kesesuaiannya dengan adab. |
C. Contoh ATP Pendidikan Agama Islam PAI Kurikulum Merdeka (3)
| Elemen | Capaian Pembelajaran(CP) | Tujuan Pembelajaran(TP) | ATP(Alur Tujuan Pembelajaran) |
| 1. Adab Bermasyarakat | Peserta didik memahami pentingnya adab dalam kehidupan sosial. | Menunjukkan sikap sopan santun, toleransi, dan tanggung jawab dalam masyarakat. | Melakukan role play tentang interaksi sosial, lalu merefleksikan perilaku yang sesuai dengan adab Islami. |
| 2. Tokoh Islam Dunia | Peserta didik mengenal kontribusi tokoh Islam dunia dalam perkembangan ilmu pengetahuan dan peradaban. | Mendeskripsikan peran tokoh Islam seperti Ibnu Sina, Al-Khawarizmi, atau Al-Farabi. | Mencari informasi tentang tokoh Islam, membuat biografi singkat, lalu menyajikannya dalam bentuk presentasi kelompok. |
| 3. Organisasi Islam di Indonesia | Peserta didik memahami peran organisasi Islam di Indonesia dalam bidang pendidikan, dakwah, dan sosial. | Menjelaskan peran organisasi Islam seperti NU, Muhammadiyah, atau lainnya di masyarakat. | Melakukan studi literatur, menyusun laporan singkat, lalu berdiskusi tentang kontribusi organisasi Islam di Indonesia. |
Dapatkan ATP PAI Kurikulum Merdeka Terbaik untuk Guru, Klik Dibawah ini!
Klik banner di atas untuk mendapatkan modul ATP PAI Kurikulum Merdeka terbaik di gtk.or.id! Lengkap, praktis, dan siap pakai, cocok untuk guru yang ingin menghemat waktu dan meningkatkan kualitas pembelajaran. Segera beli dan gunakan di kelas Anda!